सही निर्देश के साथ बच्चे आसानी से संगीत पढ़ना सीख सकते हैं। सही उत्तर दिए जाने पर बहुत प्रशंसा और पुरस्कार के साथ, इन चरणों को मज़ेदार बनाने की आवश्यकता है। अक्सर, यह एक स्कूल सेटिंग में इतना आसान नहीं होता है, लेकिन माता-पिता और अनौपचारिक आधार पर बच्चों से जुड़े लोगों को यह लेख बहुत दिलचस्प लग सकता है।
कदम
विधि 1 में से 3: रेखाएँ और स्थान
चरण 1. सुनिश्चित करें कि बच्चा 5 संगीत लाइनें देख सकता है, जिसके बीच में 4 रिक्त स्थान हैं।
हालांकि यह स्पष्ट लग सकता है, हमेशा ऐसा नहीं होता है। मॉडल करें कि कैसे अपने हाथों को बग़ल में उंगलियों के साथ चौड़ा फैलाएं (अपनी हथेली को अपनी ओर रखते हुए) और नीचे से ऊपर की ओर जाने वाली प्रत्येक उंगली-रेखा को नाम दें। अर्थात। छोटी उंगली ई है, अनामिका - जी, मध्यमा - बी, इशारा करने वाली उंगली डी, अंगूठा एफ है। आपको याद रखने में मदद के लिए, एक मुहावरा का उपयोग करें जो बच्चे को अपील करता है: हर अच्छा लड़का अच्छा करता है - बूढ़ा और भरोसेमंद, लेकिन दूसरों को आजमाएं आप उल्लेख कर सकते हैं कि यही कारण है कि संगीत 5 पंक्तियों पर लिखा जाता है, जिसे संगीत कर्मचारी या स्टेव कहा जाता है।
चरण २। यह देखने के लिए जाँच करें कि क्या बच्चा ५ पंक्तियों के नाम याद कर सकता है, तुरंत, एक सप्ताह बाद, इत्यादि।
अभ्यास की आवृत्ति मदद करेगी। संभवतः एक मूल निमोनिक के साथ आने के लिए एक कार्य निर्धारित करें, जैसे: एल्विस गोज़ बोपिंग डाउन द फ़्रीवे, एवरी गुड बूगी डिज़र्व्स फ़्लिकिंग (किशोर लड़कों को यह याद रखने में कोई परेशानी नहीं होती है जब मैं इसका उपयोग करता हूँ!)
चरण 3. रिक्त स्थान का परिचय दें।
बच्चे की उम्र (एकाग्रता अवधि) के आधार पर, मैं उसी समय इनका परिचय दे सकता हूं। पूछें: "पांच अंगुलियों की रेखाओं के बीच कितने स्थान हैं?" अगर उत्तर चार नहीं है, तो बीच में जोर दें, और उन्हें फिर से जांचें। अंतरिक्ष में F A C E का उपयोग उन्हें रिक्त स्थान के अक्षरों को याद रखने में मदद करने के लिए किया जाता है। अर्थात। F छोटी उंगली और अनामिका के बीच स्थित है, A अनामिका और मध्यमा उंगलियों के बीच का स्थान है, C मध्यमा और इंगित करने वाली उंगलियों के बीच स्थित है, E इंगित करने वाली उंगली और अंगूठे के बीच स्थित है।
चरण ४। अपने दूसरे हाथ की तर्जनी से इंगित करके रेखाओं और रिक्त स्थान के नामकरण का प्रदर्शन करें, और बच्चे को आपकी नकल करने के लिए कहें - हमेशा नीचे से ऊपर की ओर काम करें।
सुनिश्चित करें कि हाथ सही ढंग से बग़ल में स्थित है, हथेली चेहरे की ओर। EGBDF, फिर FACE, E, F, G, A, B, C, D, E, F। जब यह सुरक्षित हो, तो G को स्थान के ऊपर दिखाएं (स्पर्श करते हुए हाथ के ऊपर) और पूछें आपको क्या लगता है कि इस नोट का नाम क्या होगा? समझाएं कि वर्णमाला पैटर्न, ए-जी, कर्मचारियों या स्टेव के ऊपर और नीचे भी जारी है।
चरण ५। उंगली, या उंगली के स्थान पर इंगित करके नोटों के नामकरण का अभ्यास करें।
इसे एक खेल बनाएं, खासकर यदि आपके एक साथ कई बच्चे हैं। उन्हें एक दूसरे को समझाने और समीक्षा करने के लिए कहें। क्या वे इसे पीछे की ओर कर सकते हैं? जल्दी?बच्चों के लिए अधिकांश संगीत पुस्तकें बहुत धीरे-धीरे पढ़ना सिखाती हैं, लेकिन इसकी कोई आवश्यकता नहीं है। आखिरकार, बच्चे अपने व्यावहारिक पाठों में इस्तेमाल किए गए नोट्स को पहचानने में सक्षम होंगे, या जब भी संगीत नोट्स पेश किए जाते हैं, तो उन्हें यह समझाने में खुशी होगी कि वे क्या समझते हैं।
चरण 6. अन्य सभी गतिविधियाँ इस नींव को सुदृढ़ करेंगी, और इसमें कई सप्ताह लगेंगे।
नियमित प्रदर्शन मदद करता है, फिर से उन लोगों के लिए लगातार प्रशंसा और पुरस्कार जो आसानी से याद करते हैं। फ्लैशकार्ड का उपयोग करें, प्रत्येक में ट्रेबल क्लीफ के नोट के साथ, जिसे बच्चे टेबल, या फर्श की जगह पर आसानी से संभाल सकते हैं और पैंतरेबाज़ी कर सकते हैं। वे रिक्त स्थान से लाइनों को अलग करने में सक्षम होना चाहिए, फिर इन्हें क्रम में रखने के लिए (सबसे कम से शुरुआत)।
चरण 7. फ्लैशकार्ड गेम के साथ-साथ, आप केवल A - G अक्षरों का उपयोग करके सरल शब्दों का उच्चारण कर सकते हैं, जैसे कि बैग, बीईई, डीएडी, आदि।
उच्च और निम्न अक्षर स्थिति का उपयोग करना। एक चुनौती यह होगी कि कौन सबसे लंबा शब्द (बैज, कैबेज, बैगेज) प्राप्त कर सकता है। ऑनलाइन पाया जाने वाला ट्रेबल क्लीफ क्रॉसवर्ड और इसी तरह की अन्य क्विज़ भी हैं।
चरण 8. पिच के साथ संयोजन के रूप में, आपको लय सिखाने की भी आवश्यकता है।
पहला कदम एक स्थिर बीट रखना है। समझाएं कि आप 3, या 4 के समूहों में बीट के बारे में सोच सकते हैं। मार्च करके, या वाल्ट्ज नृत्य करके (मौके पर चलते हुए या कंधे से कंधा मिलाकर) प्रदर्शन करें। इसके साथ फिर से गेम खेलें। उन्हें तरह-तरह के संगीत सुनने दें, और ताल के साथ समय के साथ चलने की कोशिश करें।
चरण 9. बच्चों को ताली बजाने के लिए ताली बजाएं।
ताली एक साधारण पैटर्न 4-बीट एक या दो बार पैटर्न, जैसे टा, टा, टी-टी टा; या ti-ti, ti-ti, ta, ta, (जहाँ टा एक क्रोकेट/क्वार्टर नोट है, और ti-ti क्वावर्स या आठवें नोट की एक जोड़ी है)। अन्य बॉडी पर्क्यूशन (फिंगर क्लिक्स, जांघ-थप्पड़, फुट स्टैम्प, शोल्डर टैप आदि) का उपयोग करें।
चरण 10. पढ़ने से पहले बोलना सीखने के सिद्धांत का उपयोग करते हुए, बच्चों को जितनी जल्दी हो सके नोट प्रतीकों के आकार और रूप से परिचित होने दें।
उन्हें उनके उचित नामों से बुलाने से न डरें, लेकिन बच्चों को उन्हें उनके मूल्यों से जोड़ने दें। इस तरह वे 1 बीट, वॉक, 2 काउंट (न्यूनतम/आधा नोट) स्टैंड, 4 काउंट = वेट, फास्ट नोट्स (क्वावर/आठवें नोट) रन-निंग का उपयोग करने में सक्षम होंगे - जहां क्वावर्स हमेशा जोड़े में होते हैं हाथ। बच्चों को बहुविकल्पी के माध्यम से सही उत्तर की पहचान करने के लिए कहें।
चरण 11. सड़क के नीचे एक लंबा रास्ता, वे लय श्रुतलेख लेने में सक्षम होंगे।
इसे पहले केवल 2 नोट मानों तक सीमित करें। बच्चे तभी सफल होंगे जब उन्हें आगे बढ़ने के लिए प्रोत्साहित किया जाएगा, और गलतियाँ करने से नहीं डरेंगे। उन्हें इस स्तर पर लाने के लिए, बहुत सारे संगीत संकेतन खेल खेलें। रिदम फ्लैशकार्ड, रिदम बिंगो, शब्द-रिदम एसोसिएशन, कंधे पर टैपिंग, एक स्थिर बीट पर कामचलाऊ व्यवस्था और अन्य। आप जिस भी प्रणाली का उपयोग करना चुनते हैं, उसे एक नियमित गतिविधि बनाएं ताकि यह एक परिचित और आनंददायक गतिविधि बन जाए। इसे छोटा और जीवंत रखें। प्रोत्साहन और पुरस्कार दें।
चरण 12. ये दो मुख्य तत्व, पिच और लय, बच्चों को संगीत पढ़ना सिखाने की नींव हैं।
उन्हें अलग से पढ़ाया जा सकता है, लेकिन जैसे-जैसे अवधारणाओं को समझा जाता है, वे अंततः एक हो जाएंगे। एक चक्रीय पद्धति का उपयोग करके सिखाया जाता है, जहां जानकारी पूरी तरह से दी जाती है, कुछ अभ्यास में उपयोग की जाती है, फिर किसी अन्य गतिविधि के लिए फिर से दी गई जानकारी, इस ज्ञान को मजबूत करने के सर्वोत्तम तरीकों में से एक है। यह बच्चों के लिए गैर-धमकी देने वाला वातावरण होना चाहिए, ताकि वे सीखते समय मज़े कर सकें।
विधि २ का ३: वर्ड रिदम एसोसिएशन
चरण 1. इस पद्धति में, प्रत्येक नोट मान एक शब्द (ति-टी, टा, टा-ए, टा-ए-ए, आदि) से जुड़ा होता है।
) या शायद दौड़ना, चलना, खड़ा होना, रुकना। शब्द और वाक्यांश सीखे जाते हैं जिन्हें आसानी से व्यावहारिक लय में अनुवादित किया जा सकता है, और फिर अंततः पढ़ा जा सकता है। इसका उपयोग शब्द नामों के संयोजन में किया जा सकता है, लेकिन इसे आमतौर पर बाद में जोड़ा जाता है। याद रखने वाली महत्वपूर्ण बात यह है कि आपको यह बताना होगा कि 'हेलीकॉप्टर' जैसी तेज लय छोटी ध्वनियों का उपयोग करती है। यानी स्टैंड = 4x हेलीकॉप्टर। इस पद्धति का उपयोग करते हुए, शब्द-लय संघों की ताकत के कारण, बच्चों को 2-4 भागों में क्रॉस रिदम करना आसान है।
विधि 3 का 3: रंग कोडित पिच
चरण १। इस पद्धति की प्रभावशीलता के बारे में कुछ विसंगति है, लेकिन यह वास्तव में कुछ बच्चों के लिए वास्तव में अच्छी तरह से काम करती है।
प्रत्येक पिच एक विशिष्ट रंग से जुड़ी होती है- जब आप उस रंग को देखते हैं, तो आप पिच का नाम/खेलते हैं। इसका नकारात्मक पक्ष यह है कि अध्ययनों से पता चलता है कि रंग पिच संघ बहुत व्यक्तिपरक हो सकता है, और इसलिए यदि उस छात्र के लिए गलत है, तो यह काम नहीं कर सकता है। इस स्मृति को विकसित करने के माध्यम से सरल संगीत वाद्ययंत्र खरीदना संभव है जो इस प्रणाली का उपयोग करते हैं (जाइलोफोन सबसे आम है) और काफी जटिल धुन बजाना सीखना है। क्रॉस सेंसरी कनेक्शन के बारे में अधिक जानकारी के लिए सिन्थेसिया देखें।
