प्रथम और द्वितीय-ग्रेडर आमतौर पर अपने पढ़ने की समझ के कौशल का परीक्षण शुरू करने के लिए तैयार होते हैं। क्लोज रीडिंग, जो कॉमन कोर स्टेट स्टैंडर्ड का हिस्सा है, छात्रों को टेक्स्ट और नोटिस पैटर्न और शब्दावली शब्दों में गहरे अर्थ को समझने में मदद कर सकता है। एक सरल पाठ योजना और सही पाठ के साथ, आप आज उनके कौशल में सुधार करने के लिए अपनी कक्षा को करीब से पढ़ना शुरू कर सकते हैं।
कदम
3 का भाग 1: तैयारी
चरण 1. एक मजेदार, आकर्षक चित्र पुस्तक चुनें।
प्रथम और द्वितीय-ग्रेडर उन चित्रों वाली पुस्तक की सराहना करेंगे जिनका वे अनुसरण कर सकते हैं। ऐसा पाठ चुनने का प्रयास करें जिसमें ऐसी समस्याएं हों जिनसे वे संबंधित हो सकते हैं, जैसे गृहकार्य से निपटना या काम न करना। एक ऐसी कहानी चुनें जिसमें पुरुष और महिला दोनों पात्र हों, ताकि कक्षा में हर कोई संबंधित हो सके।
चरण 2. लघु ग्रंथों से प्रारंभ करें।
करीब से पढ़ना समय लेने वाला हो सकता है, खासकर छोटे बच्चों के लिए। एक ऐसी किताब पर टिके रहें जो १० या उससे अधिक पृष्ठों की न हो ताकि आप इसे काफी तेज़ी से पढ़ सकें और सवालों के जवाब दे सकें। जैसे-जैसे बच्चे बड़े होते जाते हैं, वे लंबी कहानियों की ओर बढ़ सकते हैं।
सामान्य तौर पर, कहानी का पाठ 1 से 2 पृष्ठों से अधिक नहीं होना चाहिए यदि आप इसे एक साथ रखते हैं।
चरण 3. पाठ के बारे में कुछ प्रश्नों के साथ आएं।
बारीकी से पढ़ना कहानी और कथा की गहरी समझ हासिल करने के बारे में है। पात्रों, समग्र संदेश और किसी भी महत्वपूर्ण शब्दावली शब्दों पर ध्यान दें जिन्हें आप चुन सकते हैं। इससे पहले कि आप अपनी कक्षा में पुस्तक का परिचय दें, अंत में उनसे पूछने के लिए लगभग 5 प्रश्न लिखें। अच्छे प्रश्नों में शामिल हैं:
- "इस कहानी में मुख्य पात्र कौन हैं?"
- "मुख्य पात्र को क्या समस्या है?"
- "क्या आपने किसी ऐसे शब्द पर ध्यान दिया जो एक से अधिक बार दोहराया गया हो?"
- "इस कहानी से आपने क्या सीखा?"
- "क्या यह पुस्तक आपको हमारे द्वारा पढ़ी गई किसी और चीज़ की याद दिलाती है?"
3 का भाग 2: परिचय
चरण 1. स्पष्ट करें कि आप निकट पठन का उपयोग क्यों करेंगे।
विशेषज्ञ ध्यान दें कि आप क्यों पढ़ा रहे हैं, यह समझाने से छात्रों को इस पर बहुत जल्दी समझ हासिल करने में मदद मिलती है। अपने छात्रों को बताएं कि कहानी को गहराई से समझने और लेखक क्या कहना चाह रहा है, उसे करीब से पढ़ने का उद्देश्य है। उन्हें बताएं कि जब वे पढ़ना बंद कर देंगे, तो वे अधिक ध्यान देंगे और कहानी के बारे में कहने के लिए उनके पास अधिक होगा।
आप कुछ ऐसा कह सकते हैं, "आज हम एक कहानी पढ़ने जा रहे हैं, लेकिन हम इसे करीब से पढ़ेंगे। इसका मतलब यह है कि हम पात्रों और कहानी के बारे में सोचने जा रहे हैं, और फिर हम अंत में किताब के बारे में कुछ सवालों के जवाब देंगे।"
चरण 2. कक्षा के साथ पाठ को जोर से पढ़ें।
एक समूह के रूप में अपना पहला करीबी पढ़ने का प्रयास करें। आप या तो पाठ को उसकी संपूर्णता में पढ़ सकते हैं, या आप आगे बढ़ते हुए महत्वपूर्ण वर्णों और शब्दों को रोक सकते हैं और इंगित कर सकते हैं। यदि आप चाहें, तो कहानी की प्रतियां अपने छात्रों को दें ताकि वे आपके साथ चल सकें।
चरण 3. पाठ के बारे में प्रश्नों का परिचय दें।
सही प्रश्न आपकी कक्षा को उन विशिष्टताओं पर केंद्रित करेंगे जिनकी उन्हें आवश्यकता है। विस्तार, मुख्य पात्रों, सामना की गई समस्याओं और यहां तक कि शब्दावली शब्दों पर ध्यान दें।
- पूछने का एक आसान सवाल है "समस्या क्या है?" अधिकांश मुख्य पात्रों को किसी न किसी प्रकार की समस्या का सामना करना पड़ता है जिसे उन्हें ठीक करना या हल करना होता है।
- पूछने के लिए एक और अच्छा सवाल है "कहानी में क्या हुआ?"
चरण 4. छात्रों को महत्वपूर्ण भागों को हाइलाइट या रेखांकित करने के लिए प्रोत्साहित करें।
उन्हें उन प्रश्नों के बारे में याद दिलाएं जो आपने शुरुआत में पूछे थे, और उनसे कहानी के कुछ हिस्सों को चिह्नित करने के लिए कहें जो उन सवालों के जवाब दे सकते हैं। यदि आपके पास पाठ की पर्याप्त प्रतियां नहीं हैं, तो आप अपने छात्रों को छोटे समूहों में इकट्ठा कर सकते हैं ताकि वे साझा कर सकें।
उदाहरण के लिए, आप कक्षा से पूछ सकते हैं, "मुख्य पात्र कौन है?" फिर वे इस प्रश्न से संबंधित शब्दों या वाक्यांशों को घेर लेंगे।
चरण 5. कक्षा के साथ पाठ के बारे में प्रश्नों के उत्तर दें।
अपने छात्रों को अपने उदाहरण प्रश्न दें और फिर उन्हें ज़ोर से उत्तर देने में उनकी सहायता करें। यदि उन्हें समस्या हो रही है, तो कहानी के उस पृष्ठ पर जाएँ जो उन्हें प्रश्न का उत्तर देने में मदद कर सकता है और पाठ को फिर से जोर से पढ़ सकता है।
- यदि उन्हें परेशानी हो रही है, तो पुस्तक के कवर के बारे में प्रश्न पूछने का प्रयास करें। अपने छात्र के दिमाग में उन्हें मजबूत करने के लिए मुख्य चरित्र और किसी भी साइड कैरेक्टर को इंगित करें।
- हो सकता है कि आपके बच्चों को एक बार पढ़ने के बाद आपके सभी सवालों के जवाब न पता हों, और यह ठीक है! क्लोज रीडिंग कई बार चीजों को खत्म करने के बारे में है। यदि आपको आवश्यकता हो तो वापस जाना और एक या दो पृष्ठ फिर से पढ़ना ठीक है।
भाग ३ का ३: अभ्यास
चरण 1. छात्रों को समूहों में काम करने के लिए पाठ सौंपें।
४ या ५ छात्रों के समूह आमतौर पर इतने छोटे होते हैं कि वे करीब से पढ़ सकते हैं। समूहों को मिलाने का प्रयास करें और विभिन्न पठन स्तरों पर विभिन्न छात्रों को शामिल करें।
यदि आपके पास कोई छात्र है जो अभी भी पढ़ने के साथ संघर्ष कर रहा है, तो आप उन्हें कक्षा में मजबूत पाठकों के साथ जोड़ सकते हैं।
चरण 2. छात्रों को पाठ को फिर से पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करें।
उनसे कहें कि वे आपके द्वारा पहले पूछे गए प्रश्नों के बारे में सोचें और उन्हें बताएं कि धीरे-धीरे पढ़ना ठीक है। उन्हें पात्रों या कहानी के बारे में कोई भी विवरण देखने के लिए कहें जो उन्हें लगता है कि महत्वपूर्ण हो सकता है।
चरण 3. कक्षा से पाठ के बारे में प्रश्न पूछें।
उन्हें वैसे ही रखें जैसा आपने पहले पूछा था, लेकिन इसे थोड़ा मिला लें। यदि छात्र संघर्ष कर रहे हैं, तो उनसे जो कुछ उन्होंने अभी पढ़ा है उसे संक्षेप में बताने के लिए कहें। फिर, आप उनकी मदद कर सकते हैं जैसे कि करीब से पढ़ने वाले प्रश्नों का उत्तर दें:
- "मुख्य पात्र ने वह क्यों किया जो उसने किया?"
- "मुख्य पात्र ने अपनी माँ को उसे खेलने के लिए कैसे मना लिया?"
- "क्या आपको लगता है कि मुख्य पात्र ने जो किया वह एक अच्छा विचार था?"
चरण 4. अपने छात्रों से प्रश्नों के उत्तर लिखने को कहें।
प्रथम और द्वितीय-ग्रेडर आमतौर पर केवल ज़ोर से कहने के बजाय उत्तर लिखने के लिए तैयार होते हैं। अगर आपको लगता है कि आपके बच्चे तैयार हैं, तो उन्हें हाथ उठाने के बजाय कागज के एक टुकड़े पर अपने उत्तर लिखने के लिए कहें। यदि वे नहीं हैं, तो कक्षा के रूप में अपने उत्तरों पर चर्चा करें।
सामान्य तौर पर, अधिकांश बच्चे पहली कक्षा के आधे रास्ते में होने पर उत्तर लिखने के लिए तैयार होते हैं।
चरण 5. पाठ को आपके द्वारा की गई अन्य रीडिंग से कनेक्ट करें।
देखें कि क्या आपके छात्रों को कोई पैटर्न या कनेक्टिंग थीम मिल सकती है। उदाहरण के लिए, यदि आपने पिछले सप्ताह एक ऐसे चरित्र के बारे में एक कहानी पढ़ी है जो स्कूल नहीं जाना चाहता है, तो आप इसे अपने उस चरित्र के पढ़ने से जोड़ सकते हैं जो अपना काम नहीं करना चाहता था। पैटर्न की पहचान भी करीब से पढ़ने का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है।
